?

Log in

No account? Create an account

Мониторинг реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы

В Пермском крае продолжат профилактику социального сиротства и насилия над детьми
monitoringmgppu

Правительство Пермского края и Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения подписали соглашение о сотрудничестве на ближайшие пять лет. Ранее соглашение было заключено на период с 2009 по 2014 год.

Взаимодействие с Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения в сфере профилактики социального сиротства, жестокого обращения с детьми, раннего выявления семейного неблагополучия и оказания помощи семьям будет продолжено. Его цель сотрудничества – эффективная реализация на территории края Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утверждённой Указом Президента РФ.

В рамках взаимодействия планируется внедрять современные эффективные социальные услуги для семей и детей, межведомственные технологии оказания своевременной помощи семьям, оказывать профессиональную поддержку специалистам социальной сферы, некоммерческим организациям, работать над повышением качества экстренной психологической помощи детям и подросткам по телефону.

Справка:

Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения – российская некоммерческая организация, учрежденная в 2004 году ведущими российскими специалистами, более 20 лет работающими с детьми из групп медицинского и социального риска. Фонд реализует программы федерального и регионального уровня, направленные на повышение качества помощи семьям и детям.

Фонд успешно реализует системные программы и проекты федерального и регионального уровня и выполняет заказы на проведение работ и оказание услуг для органов госвласти, муниципалитетов, учреждений и организаций.
На базе АНО «Региональный центр практической психологии и социальной работы «ВЕКТОР» в Прикамье работает служба экстренной психологической помощи краевой Детский телефон доверия «ПЕРЕМЕНА – ПЛЮС», реализуются программы  поддержки социально ориентированных НКО, работающих в сфере профилактики социального сиротства и защиты детей,  «Вектор НКО» и  «Мастерская НКО», а в 2014 году совместно с министерством социального развития региона создан краевой ресурсный центр по работе с семьями.

C 2010 года «Региональный Центр ВЕКТОР» сотрудничает с Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения. В рамках гранта программы «Компас для детства» на базе организации создан Центр передового опыта (ЦПО) по продвижению профессиональных инструментов, лучших практик и стандартов услуг в деятельность социально ориентированных организаций и служб, работающих в сфере защиты детства.


Каждый ребенок должен жить в семье
monitoringmgppu

Координационный совет по вопросам семьи, материнства и детства обсудил дополнения и изменения, внесенные в План первоочередных мероприятий на 2015-2017 годы в Ненецком автономном округе в рамках реализации «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы.

Один из разделов Национальной стратегии посвящен мерам, направленным на защиту прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе совершенствованию системы стимулирования граждан, желающих принять на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В Ненецком округе исполнительным органом власти, реализующим полномочия в сфере опеки и попечительства, является Департамент здравоохранения, труда и социальной защиты населения НАО.

На учете в органах опеки и попечительства по состоянию на 1 июня находилось 129 детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Это число постоянно меняется. За июнь месяц восстановлены в родительских правах 2 семьи, в которые вернулось сразу 7 детей.

Дети воспитываются и проживают в школе-интернате, доме ребенка, детском доме и коррекционной школе.

В 2014 году в округе усыновлено 20 детей, из них 2 ребенка иностранными гражданами из Франции и Италии.

В 2015 году усыновлены 4 ребенка гражданами РФ. Готовится дело на усыновление ребенка семьей из Швейцарии.

Всего, начиная с 2001 года, иностранными гражданами усыновлено 47 детей.

Процесс усыновления детей прозрачный и легальный. Чтобы принять ребенка-сироту на воспитание, необходимо собрать необходимый пакет документов и пройти обучение на курсах психолого-педагогической подготовки. Подготовка осуществляется органом опеки и попечительства и Ненецким региональным центром развития образования.

Практика показывает, что для иностранных граждан процедура усыновления более длительная по срокам и составляет от полугода до одного года.

В соответствии с российским законодательством иностранцы обязаны предоставлять отчеты о жизни и адаптации детей вплоть до исполнения ребенку 18 лет. Отчетность регламентирована сроками и особым порядком.

«Мы, безусловно, следим за судьбами всех детей, переданных в семьи. С некоторыми родителями сложились неформальные отношения, и мы с ними вне всяких сроков общаемся по телефону и электронной почте, постоянно получаем фотографии», - поясняет начальник отдела по семейной политике, опеки и попечительства Департамента Галина Гуляева, - «Если отчеты иностранных граждан задерживаются, то наша обязанность – сообщать в контролирующий орган. Им является Минобрнауки России. Возврата усыновленных детей из-за границы не было».

В округе в основном усыновляют детей бывшие приемные родители или опекуны. Но иногда по разным причинам происходит и возврат детей в интернатные учреждения.

В 2014 году было возвращено 14 детей: 11 из приемной семьи, три из семьи опекуна. В 2015 году - три ребенка: один из приемной семьи, двое - из опекунской.

Основные причины возврата детей - не сложившиеся отношения родителей с ребенком. Чаще заявления пишут сами опекуны, реже - дети. В свою очередь, отношения чаще всего не складываются из-за незрелого решения приемных родителей взять на воспитание ребенка и неготовности к трудностям, в том числе связанным с девиантным поведением детей.

В Ненецком округе приемные родители и опекуны получают поддержку в виде различных мер социальной защиты: это выплаты разовые и ежемесячные, как на детей, так и приемным родителям и опекунам.


Утверждены итоги конкурса муниципальных проектов
monitoringmgppu

26 июня состоялась заседание правления Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Главная тема – подведение итогов конкурсного отбора инновационных проектов муниципальных образований, направленных на профилактику семейного и детского неблагополучия.

В конкурс проектов муниципалитетов, который Фонд в этом году провел впервые, участвовало 118 заявок. Их подали города и городские округа, муниципальные районы, сельские поселения, а также учреждения и организации из 55 субъектов Российской Федерации

Наиболее активно на предложение поучаствовать в конкурсе откликнулись органы местного самоуправления Удмуртской Республики и Тамбовской области (по 6 заявок), Пермского края (5 заявок), Башкортостана, Бурятии,Тывы, Архангельской области (по 4 заявки).

Из поступивших на конкурс социальных проектов 61 был посвящен профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства детей, 27 проектов направлены на социальную поддержку семей с детьми-инвалидами, а 30 – на социальную реабилитацию подростков, находящихся в конфликте с законом.

После оценки заявок конкурсная комиссия, в состав которой вошли представители Минтруда России, Минобрнауки России, МВД России, Ассоциации малых и средних городов России, научных и некоммерческих общественных организаций, а также специалисты Фонда, рекомендовала правлению Фонда утвердить перечень муниципальных проектов для получения гранта. Ознакомиться с данным перечнем можно здесь.

От всей души поздравляем победителей и желаем плодотворной работы на благо детей!

Подробная информация и важные документы об итогах конкурса размещена на сайте www.fond-detyam.ru в разделе «Конкурсы».


Индивидуальный подход к каждому ребенку положен в основу инклюзии
monitoringmgppu

Ток-шоу на тему "Школа для всех: основные результаты реализации Государственной программы РФ "Доступная среда" на 2011 – 2015 годы" состоялось  при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации на площадке МИА "Россия сегодня" 26 июня в Москве. К разговору были приглашены представители профильных министерств, общественных организаций, родительские ассоциации и региональные эксперты. В фокусе внимания дискуссии специалистов — вопросы, связанные с результатами реализации госпрограммы "Доступная среда" в системе общего образования.

Государством была поставлена масштабная задача по созданию в стране доступной, в том числе образовательной, среды. За время существования госпрограммы Министерством образования и науки Российской Федерации был сформирован значительный пул нормативных документов, гарантирующих право на образование любому ребенку, вне зависимости от его особенностей развития. В настоящий момент все регионы России вовлечены в процесс планомерного целенаправленного создания условий для инклюзивного образования. Создано и функционирует около 6 тысяч базовых образовательных организаций, реализующих инклюзивные программы.

"Нельзя говорить, что до вступления в силу закона "Об образовании" у нас не было инклюзии. В регионах существует немало подобных эффективных практик. Сегодня меняются масштабы этого процесса. И усилия министерства сосредоточены на том, чтобы в рамках модернизации системы создать среду, обеспечивающую доступность качественного образования для ребят с особыми образовательными потребностями с учетом их индивидуальных психофизических особенностей", — подчеркнула Людмила Вакорина, заместитель начальника отдела Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки РФ.

Об успешном опыте реализации в стенах образовательного учреждения принципов инклюзии рассказала Наталья Игловская, координатор инклюзивного образования в МБОУ "СОШ №84" г. Северска Томской области. В этом году учреждение было признано лучшей школой, реализующей инклюзивную практику.

Инклюзивный подход в школе, где обучается более 150 детей с ОВЗ и инвалидностью, реализуется с 2011 года. По словам Натальи Игловской, проблем на пути становления новой модели было много, но решить их удалось благодаря межведомственному взаимодействию.
"Мы не сторонники того, чтобы делать упор на название "инклюзивная школа". Наша школа, в которой создана доступная, комфортная среда — для всех детей", — сказала Наталья Игловская.

В ходе дискуссии, эксперты также подчеркнули, что в один момент переключить страну на новое инклюзивное мышление не получится. Но масштабная, планомерная работа в этом направлении уже позволяет говорить о  положительной динамике реализации инклюзивных процессов во всех регионах страны.

Одной из главных задач остается проблема подготовки кадров. За 5 лет существования программы "Доступная среда" обучение прошли более 27 тысяч педагогов. "Сегодня профессиональный стандарт педагога задает высокую планку. Каждый учитель должен владеть инклюзивными технологиями, обеспечивая индивидуальную траекторию обучения любого ребенка", — отметила Светлана Алехина, проректор Московского городского психолого-педагогического университета. При этом она подчеркнула, что педагогическому сообществу предстоит скоординировать свои действия, наладить общение и обмен опытом по вопросам инклюзивного образования.

Тему психологической поддержки педагогов подняла Валерия Кэролл, старший преподаватель Колледжа социальных наук Университета Линкольн (Великобритания), которая отметила, что педагогам не только требуется время на овладение новыми профессиональными компетенциями, они должны получать психологическую помощь и поддержку со стороны специалистов.

Елена Клочко, сопредседатель Координационного совета по делам детей-инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности при Общественной Палате РФ в своем выступлении отметила, что инклюзия не должна ограничиваться лишь системой образования, эта идеология должна сопровождать ребенка на всех этапах его жизни, начиная с самого раннего возраста. "Это очень важно, ведь если не компенсировать нарушения в развитии ребенка в раннем возрасте, не факт что он будет готов к инклюзии", — подчеркнула Елена Клочко.

Об опыте внедрения инклюзивных практик в Москве рассказала Ольга Москвичева, заведующая сектором обеспечения реализации образовательных программ общего образования для лиц с особыми образовательными потребностями Департамента образования г. Москвы.
По ее словам, в столице создана система оказания услуг детям с особыми потребностями.

В московских школах обучается более 53 тысяч детей с ОВЗ и инвалидностью. В системе среднего профессионального образования — более 2 тысяч детей — инвалидов. Учитывая важность непрерывности инклюзивного процесса, все дети с особыми образовательными потребностями обеспечены местами в дошкольных образовательных организациях, подчеркнула Ольга Москвичева.

Этот факт подтвердила и Ирина Шпитальская, директор дома-интерната Центр содействия семейному воспитанию "Вера. Надежда. Любовь", которая отметила, что при устройстве воспитанников центра в дошкольные учреждения, она не встретила сопротивления со стороны педагогов и родителей. Особую благодарность участники ток-шоу выразили родительским ассоциациям, которые также активно включились в процесс становления в России принципов инклюзии.


Мои твиты
monitoringmgppu
Tags: