?

Log in

No account? Create an account

Мониторинг реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы

В администрации Ялты состоялось совещание по обеспечению детей дошкольным образованием
monitoringmgppu

18 сентября заместитель главы администрации города Ялты Елена Переверзева провела совещание по вопросам выполнения Федерального закона от 24.07.1998  РФ №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года №761  «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы», закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года№ 3266-1 и закона Республики Крым «Об образовании в Республике Крым» от 17 июня 2015 года.

В совещании также приняли участие начальник управления образования администрации города Ялты Ренард Кутковский и заведующая сектором дошкольного образования управления образования Оксана Лазаренко.

По информации Оксаны Лазаренко, на сегодняшний день детские сады в Ялте посещают 4 350 детей, не устроены и не обеспечены дошкольным образованием 1380 детей.

При этом на начало года в очереди состояло 2 780 детей  возрастом от двух до семи лет. В период комплектования групп  с 1 июля по 31 августа в детские сады в группы «на полный день» были направили 1 263 ребенка.

«Эта очередь образовалась на протяжении многих лет, - отметила заместитель главы администрации города Ялты Елена Переверзева. -  Я могу назвать три причины, по которым она всё еще сохраняется. Первая, хорошая, причина – это повышение рождаемости. Вторая причина заключается в том, что в нашем городе в связи с переходом в Российскую Федерацию созданы новые структурные подразделения исполнительных и федеральных органов власти, и люди, которые приезжают для работы в них, имеют право устроить своего ребенка в детское дошкольное учреждение вне очереди. И третья причина состоит в том, что Ялта ощущает большой приток беженцев с юго-востока Украины».

Оксана Лазаренко добавила, что в этом году ситуация, связанная с очередью в детские сады,  усугубилась еще и тем, что не все дети выпуска этого года пошли в школу. Им еще не исполнилось семи лет, и по желанию родителей они остались в детских садах. Таких детей - 395 человек, для них были созданы подготовительные группы.

Как рассказала заведующая сектором дошкольного образования управления образования, в городе уже два года функционирует система электронной очереди, которая позволяет родителям через Интернет отслеживать порядковый номер  ребенка в очереди и делает процесс очередности более прозрачным.

Она также пояснила, что в системе электронной очереди стоят дети не только на текущий год, но и на последующие годы с разбивкой по возрастным категориям. На сегодняшний день в электронной очереди, включая малышей на 2018 год, зарегистрировано уже пять тысяч детей. Регистрация осуществляется в Многофункциональном центре предоставления государственных и муниципальных услуг и в управлении образования города.

Однако стоит учесть, что сам факт нахождения в электронной очереди не является гарантией того, что ребенок 100% попадет в детский сад.

Как пояснил начальник управления образования Ялты Ренард Кутковский, преимущества имеют льготные категории - это дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети военнослужащих.

«Администрацией города Ялта, Ялтинским городским советом, управлением образования делается все возможное, чтобы в полном объеме ликвидировать очередь в дошкольные учебные заведения, - отметила заместитель главы администрации города Елена Переверзева. – С этой целью мы ведем работу по увеличению мест в дошкольных учреждениях. Кроме того, в этом году по инициативе главы администрации города Ялты Андрея Ростенко, председателя Ялтинского городского совета Валерия Косарева и при поддержке Правительства и Государственного Совета Республики Крым в муниципальную собственность были возвращены пять дошкольных учреждений».

Елена Переверзева пояснила, что процедура возвращения четырех детских садов уже завершена, акты по пятому находятся в стадии оформления и это уже - технические вопросы.

«Мы рады, что Правительство Крыма нашло возможность выделить средства на ремонт двух детских садов: на ул. Батурина в Ливадии и в п. Кацивели на ул. Шулейкина, - добавила заместитель главы администрации. – Мы уже начинаем подготовительные работы  к проведению ремонта - срок его окончания запланирован на 25 декабря. Также Правительством Республики Крым по инициативе Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым выделено 60 миллионов рублей на приобретение модульного детского сада на 100 мест, который будет установлен на территории детского дошкольного учреждения  №19 на ул. Кривошты до 25 декабря 2015 года».

Таким образом, к началу нового года в Ялте очередь в детские учебные заведения уменьшится ещё примерно на 400 мест.

Оксана Лазаренко также добавила, что с целью увеличения охвата детей дошкольным образованием практически в каждом учебном заведении созданы группы кратковременного пребывания. По состоянию на конец прошлого учебного  года их посещали 273 ребенка, на сегодняшний день подано еще 80 заявления, все они рассмотрены и удовлетворены. Таким образом, 353 малыша будут получать дошкольное образование в группах кратковременного пребывания.


Совфед предлагает создать рабочую группу по контролю за детдомами
monitoringmgppu

Постановление правительства о реформировании детдомов направлено на благую цель — чтобы детей чаще забирали в приемные семьи. Но, с другой стороны, речь идёт о реформировании устоявшейся социальной системы, и это не может не волновать. Об этом сегодня, 14 сентября, заявил председатель комитета Совета Федерации РФ по регламенту и организации парламентской деятельности, руководитель проекта «Единая семья» Вадим Тюльпанов, сообщили в пресс-службе Совфеда.

«Работа домов ребенка в новом формате будет направлена на то, чтобы значительно увеличить процент усыновляемых сирот, что, к сожалению, может повлечь за собой волну повторных возвращений детей в детские дома. А это приведёт к психологическим травмам у детей», — отметил парламентарий.

«Кроме того, если детей станут чаще отдавать в приёмные семьи, уменьшится количество детских домов, их сотрудники потеряют работу», — считает сенатор. Есть и другие проблемы практического применения документа.

В этой связи Тюльпанов предложил создать при Совете Федерации межведомственную рабочую группу, которая будет мониторить ситуацию и при необходимости сможет оперативно что-то скорректировать в работе по реализации этого постановления. В группу, кроме сенаторов, будут приглашены представители Минздрава, Минобразования и другие специалисты.

Напомним, с 1 сентября 2015 года вступило в силу постановление правительства РФ о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, вследствие чего все детдома переходят на новую форму работы: они становятся учреждениями семейного типа

Как сообщало ИА REGNUM, по данным уполномоченного по правам ребенка Павла Астахова, в России число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, за 5 лет сократилось на 40%. В 2009 году их было 106,7 тыс. детей, в 2014 году — 61,6 тыс. детей. В начала 2015 года насчитывалось порядка 87 тысяч детей-сирот. Отметим, всего в России насчитывается более 26 миллионов детей. Также за 5 лет на 30% сократилось число детских домов.


«Вместе – ради детей!» – 2015. Программа-минимум – успеть по максимуму
monitoringmgppu

21-23 сентября в Ставрополе состоится VI Всероссийская выставка-форум «Вместе – ради детей!». Для участия в ней из 60 регионов страны соберутся более 500 специалистов социальной сферы, занимающихся проблемами семьи и детства. По предварительным прогнозам около 2000 человек посетят выставочный центр «Ставрополье», где развернутся главные события.

Те, кому уже довелось побывать на Выставках-форумах в Казани, Астрахани, Тюмени, Ульяновке или в Уфе, наверняка помнят: чтобы охватить самые интересные мероприятия деловой программы и успеть познакомиться с интерактивными площадками других участников, каждый день приходилось планировать буквально по минутам. Уже сейчас можно с уверенностью сказать, что VI Всероссийская выставка-форум исключения не составит.

21 сентября будет не просто подготовительным днем, когда оформляются стенды, завязываются первые контакты и тому подобное. Вечером участников Форума пригласят на необычный киносеанс: известный кинорежиссер, актер и продюсер Владимир Грамматиков представит кинофильм «Счастье – это…». Картина, объединяющая семь новелл молодых российских режиссеров о любви, дружбе, семье и детях, создаст теплую, доверительную атмосферу, в которой коллегам и единомышленникам, приехавшим из разных регионов страны, предстоит работать следующие дни.

А начнется все 22 сентября с церемонии открытия – наполненного яркими, позитивными эмоциями торжества, во время которого символическую красную ленту перережут председатель правления Фонда поддержки детей Марина Гордеева и губернатор Ставропольского края Владимир Владимиров. Отправной точкой деловой программы станет стратегическая пленарная сессия, на которой будут обозначены ключевые векторы работы Форума. Участие в этом знаковом мероприятии примут руководитель Фонда Марина Гордеева, зампредседателя Правительства Ставропольского края Ирина Кувалдина, член Комитета Совета Федерации по социальной политике Людмила Кононова, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России Евгений Сильянов, член Координационного совета при Президенте РФ по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей Галина Семья, член Совета при Правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере Елена Клочко, представители Государственной Думы, МВД, ФСИН.

Пленарное заседание – это только начало. Начало активного диалога между делегатами из разных регионов, представителями муниципалитетов, экспертами в сфере поддержки семьи и детства, которые встретятся на площадках Выставки-форума. И тем для профессионального общения предполагается достаточно.

Может ли рынок оказания социальных услуг стать открытым и какие IT-технологии находят применение в управлении системой социального обслуживания? Как оценить эффективность учреждений соцобслуживания и из чего складывается система кадрового обеспечения социальной работы с семьями и детьми? Эти и другие темы обсудят в «Зале регионов» Галереи успеха, где лучшие практики представят Пермский край, Ямало-Ненецкий автономный округ, Тюменская область. Как активизировать потенциал местных сообществ в решении проблем семей с детьми и обеспечить доступность соцуслуг для родителей с детьми, живущих в отдаленных районах и селах? Об этом пойдет речь в «Зале муниципалитетов» - там свой опыт представят Уфа, Архангельск, Торжок, Евпраксинский сельсовет Астраханской области и другие муниципальные образования. В Социальном технопарке насыщенную программу предлагают тематические павильоны. К примеру, в павильоне «Каждому ребенку – равные возможности» оригинальные технологии непрерывного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья представят члены делегации Тамбовской области. А в павильоне «Ребенок должен жить в семье» специалисты Ставропольского края расскажут о действенных методиках, позволяющих избежать возврата детей из замещающих семей в детдома.

Много интересных мероприятий ожидает участников и гостей Выставки-форума на презентационных площадках Фонда поддержки детей. На одной из них будет представлен опыт реализации пилотного проекта по социальному сопровождению семей с детьми, участниками которого стали Астраханская, Калужская, Новгородская, Тверская, Псковская области и Москва. На другой площадке о результатах проведенного по заказу Фонда исследования «Качество и доступность социальных услуг как фактор профилактики и преодоления социального неблагополучия семей с детьми» расскажет заведующий сектором социальной мобильности Института социологии РАН Михаил Черныш. Вопрос эффективности вложения финансовых средств в социальную сферу важен для всех участников – от специалистов и директоров учреждений до руководителей высшего политического уровня. Эта тема будет обсуждаться в формате круглого стала, в котором примут участие директор Департамента социального развития и инноваций Минэкономразвития России Артем Шадрин и эксперт Аналитического центра при Правительстве РФ Елена Зотова. Также на площадках Фонда будет представлен новый пилотный проект, направленный на помощь детям с расстройствами аутистического спектра, состоится презентация новой рекламной кампании по продвижению детского телефона доверия, в которой приняли участие популярные артисты…

Мы перечислили лишь некоторые мероприятия, которые гости и участники Форума смогут посетить, не покидая выставочного центра «Ставрополье». А еще запланированы выездные площадки в 4 муниципальных образованиях Ставропольского края. На них желающие смогут познакомиться с работой социальных учреждений Ставрополя, Невинномысска, Кочубеевского и Шпаковского районов.

Итак, впереди много интересной и напряженной работы, главная цель которой – поддержать успешные социальные практики и идеи, презентовать их широкой аудитории. Чтобы полезный опыт становился общим достоянием, а благополучие детей и семей с детьми – нормой для каждого региона, для каждого города нашей страны.


Как развивается инклюзивное образование в России
monitoringmgppu

В России делают первые шаги к инклюзивному образованию, предполагающему совместное обучение здоровых детей и инвалидов в обычных школах. Проект входит в государственную программу «Доступная среда». Всем ли подходит инклюзия, выяснил корреспондент телеканала «МИР 24» Алексей Кнор.

Первые буквы любому первокласснику даются с трудом, но Никите Савину выучить их в сто раз сложнее - у него аутизм. «Несмотря на достаточно высокий интеллектуальный уровень моего ребенка, он абсолютно не социальный. Он боится других детей», - сказала мать Никиты Татьяна.

Несколько лет назад для Никиты была бы одна дорога - коррекционная школа. Но сегодня мальчик учится в школе обычной, правда, пока по индивидуальной программе. Находиться в классе с другими детьми он не может - боится. Выйти в коридор на перемене для Никиты уже подвиг. Но иначе никак.

«Дети рождаются с предрасположенностью к социальной жизни. Но если не будет соответствующего окружения, эти навыки не разовьются, всем известны «дети-маугли», - отметила педагог-дефектолог Ирина Коломыткина.

В следующем учебном году Никиту переведут в класс педагога Екатерины Богдановой. Она уже готовится к этому и повышает квалификацию. «Учитель в первую очередь должен быть готов работать с такими детьми. А дальше, если он готов, если он хочет, то он это сделать сможет», - заключила преподавательница.

Обучение педагогов новым методикам, специализированные классы, дополнительные ставки логопеда и психолога - часть программы инклюзивного образования. В школе №3 города Пущино такая система действует первый год.

«Мы обращались в совет депутатов с просьбой выделить нам дополнительные средства, чтобы оборудовать помещения, где эти дети будут обучаться. Мы приобрели учебно-лабораторное оборудование, интерактивную доску, сделали косметический ремонт, закупили школьную мебель именно для таких детей. Я считаю, что мы полностью готовы», - сказала директор школы Елена Кибальникова.

В декабре 2012 года в России узаконили право детей-инвалидов учиться там, где удобнее и где больше нравится. «Сейчас любая школа обязана взять такого ребенка, если родители изъявили желание обучать его инклюзивно по месту жительства. Задача школы - создать все необходимые для этого условия», - заявила замдиректора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки РФ Ирина Терехина.

На деле не все так просто. Директор московской школы №1465 им. адмирала Н.Г. Кузнецова Артур Луцишин знает обо всех подводных камнях инклюзивного образования – в его учреждении система работает уже четыре года.

«Ясно, что обычная общеобразовательная школа с ходу не готова принимать проект, подобный нашему (…) Если достаточно сложных, зачастую неречевых детей-аутистов посадить в обычный класс, где к этому не готов учитель, помещения и комнаты, где не проводится работа тьютора, психолога, не ведется ежедневный труд по включению, инклюзии, то, конечно, это обречено на провал», - отметил Луцишин.

Этой школе пришлось многое преодолеть. Сопротивлялись чиновники (тогда в законе еще не было статьи об инклюзивном образовании), против выступали родители и некоторые педагоги. Со всеми проводились беседы, всех убеждали. «Когда уже было готово общественное мнение и люди были правильно мотивированы, мы к этой работе приступили», - добавил Луцишин.

Сегодня среди учеников школы 16 детей-инвалидов, все они посещают обычные уроки, за каждым закреплен тьютор (няня): он и покормит, и за здоровьем последит, и с заданиями поможет.

Сын Яны Золотовицкой Саша уже перешел в пятый класс. Женщина уверена: если бы не эта школа, мальчик даже говорить не научился бы. «Когда ребенок с сохранным интеллектом и с нарушением коммуникативного взаимодействия попадает в коррекционную школу, окруженный тоже детьми с нарушениями развития, он попадает в гетто. Чтобы развивать социальные и коммуникативные навыки, вы должны быть среди тех людей, которые владеют ими в совершенстве», - считает мать Саши.

Все российские школы должны перейти на систему инклюзивного образования через пять лет. Сегодня один из главных вопросов - где взять столько учителей? Техническое оснащение школ - еще один камень преткновения. Распашные двери, расширенные проемы, низкие пороги, пандусы, лифты, таблички для слепых - вот неполный список госстандартов.

«Соблюсти их все сложнее, чем снести здание и построить его заново в соответствии с требованиями», - подчеркнул ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Евгений Малеванов.

Под новую систему разработали и новые стандарты аттестации. «Один ребенок овладевает - с другими педагогическими технологиями, за другие, может быть, сроки - той же программой, что и его сверстник, не имеющий ограничения. Другой может учиться по усеченной программе», - рассказал директор Института коррекционной педагогики РАО Николай Малофеев.

Таким образом, каждому ученику с особенностями развития необходим индивидуальный подход. Если таких детей наберется 25, это будет слишком большой нагрузкой на одного учителя, считает Людмила Шачнева, внук которой Ваня страдает синдромом Дауна. Мальчик ходит в коррекционную школу, и Людмила уверена: по-другому его не научишь.

«Это категорически нельзя делать. Это совершенно иной пласт обучения, иные преподаватели, иные дети», - сказала она.

Женщина приводит внука в один из московских теннисных клубов - альтернатива инклюзивному образованию. «Как для меня, так и для них каждая тренировка оканчивается хоть маленьким, но результатом. Выйти с тренировки с минимальным результатом - это и есть, наверное, тренерское счастье», - поделился тренер по теннису Андрей Тополь.

В российской системе инклюзивного образования пробелов еще много, специалисты этого не отрицают. Но главное уже сделано: у родителей детей-инвалидов появился выбор между коррекционной и общеобразовательной школой.


Мои твиты
monitoringmgppu
Tags: